Kontrastive Linguistik in der DaZ/DaF- Lehrkräfteausbildung: Ein internationales Kooperationsprojekt in der Hochschullehre

Tan, Nimet ; Şenyıldız, Anastasia (2024)
Kontrastive Linguistik in der DaZ/DaF- Lehrkräfteausbildung: Ein internationales Kooperationsprojekt in der Hochschullehre.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 2024, 29 (1)
doi: 10.26083/tuprints-00027092
Article, Secondary publication, Publisher's Version

	Text zif-3719-tan.pdf Copyright Information: CC BY 4.0 International - Creative Commons, Attribution. Download (2MB)
	Text zif-3719-tan.xml Copyright Information: CC BY 4.0 International - Creative Commons, Attribution. Download (89kB)

Item Type:

Article

Type of entry:

Secondary publication

Title:

Kontrastive Linguistik in der DaZ/DaF- Lehrkräfteausbildung: Ein internationales Kooperationsprojekt in der Hochschullehre

Language:

German

Date:

23 April 2024

Place of Publication:

Darmstadt

Year of primary publication:

27 March 2024

Place of primary publication:

Darmstadt

Journal or Publication Title:

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF

Volume of the journal:

Issue Number:

DOI:

10.26083/tuprints-00027092

Corresponding Links:

Publisher-DOI

Origin:

Secondary publication from TUjournals

Abstract:

Im vorliegenden Beitrag wird über ein internationales Kooperationsprojekt berichtet, das im Rahmen der Lehrveranstaltung Einführung in die kontrastive Linguistik und Sprachvergleiche des Drittfachstudiengangs Deutsch als Zweit- und Fremdsprache der Friedrich-Schiller-Universität Jena stattfindet. Seit dem Wintersemester 2021/2022 werden gemeinsam mit den Bachelor- und Master-Studierenden der Abteilung für die DaF-Lehrendenausbildung der Bursa Uludağ Universität (Türkei) die Sprachen Deutsch, Türkisch und Russisch kontrastiv betrachtet. Im Beitrag wird zunächst das Seminarkonzept zur kontrastiven Linguistik vorgestellt. Danach werden drei Seminarsitzungen, in denen Studierende aus Jena und Bursa zusammenarbeiten, dargestellt. Neben der Kennenlernsitzung werden die fachliche Konzeption und die didaktische Gestaltung des Projektes geschildert. Abschließend wird die Evaluation des Kooperationsprojektes aus der Studierendensicht präsentiert und es werden mögliche Perspektiven für die DaZ/DaF-Lehrendenausbildung diskutiert.

Alternative Abstract:

Alternative Abstract

Language

This study is about an international cooperation project within the framework of the course Introduction to Contrastive Linguistics and Language Comparisons of the program German as a Second and Foreign Language at Friedrich Schiller University Jena. Since the winter semester 2021/2022, the languages German, Turkish, and Russian have been examined contrastively together with the Bachelor's and Master's students of the Department for GFL Teacher Training at Bursa Uludağ University (Turkey). The article first introduces the course concept for contrastive linguistics and then three course sessions in which students from Jena and Bursa work together are presented. In addition to the introductory session, the project's concept and didactic design are described. Finally, this study shares information about students' points of view on evaluating the cooperation project and possible perspective discussions on German as a Foreign Language and Second Language.

English

Uncontrolled Keywords:

Lehrendenausbildung, Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, kontrastive Linguistik, teacher training, German as second and foreign language, contrastive linguistics

Status:

Publisher's Version

URN:

urn:nbn:de:tuda-tuprints-270926

Classification DDC:

400 Language > 400 Language, linguistics

Divisions:

02 Department of History and Social Science > Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft > Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit

Date Deposited:

23 Apr 2024 13:38

Last Modified:

22 Jul 2024 08:09