Lindemann, Beate (2023)
Motiviert für Deutsch? Eine qualitative Studie zum Anfängerunterricht DaF in Norwegen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 2007, 12 (1)
doi: 10.26083/tuprints-00012097
Article, Secondary publication, Publisher's Version
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Text
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Item Type: | Article |
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Type of entry: | Secondary publication |
Title: | Motiviert für Deutsch? Eine qualitative Studie zum Anfängerunterricht DaF in Norwegen |
Language: | German |
Date: | 2023 |
Place of Publication: | Darmstadt |
Year of primary publication: | 2007 |
Publisher: | Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt |
Journal or Publication Title: | Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF |
Volume of the journal: | 12 |
Issue Number: | 1 |
DOI: | 10.26083/tuprints-00012097 |
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Origin: | Secondary publication from TUjournals |
Abstract: | In den letzten Jahren lernen immer weniger norwegische Schüler Deutsch als zweite Fremdsprache, und diejenigen, die Deutsch lernen, geben oft schon im Laufe des ersten Unterrichtsjahres auf. Der vorliegende Aufsatz präsentiert eine Studie, die norwegische Deutschlernanfänger während ihres ersten Unterrichtsjahres begleitet hat. Dabei stand die Entwicklung der Schülermotivation während des Unterrichtsjahres im Zentrum der Untersuchung. Es zeigt sich, dass vor allem fehlende altersgerechte und für die Schüler nachvollziehbare Informationen zur "Nützlichkeit" von deutschen Sprachkenntnissen und die Rahmenbedingungen des Deutschunterrichts zur Reduktion der Sprachlernmotivation beitragen. |
Status: | Publisher's Version |
URN: | urn:nbn:de:tuda-tuprints-120977 |
Classification DDC: | 400 Sprache > 400 Sprache, Linguistik |
Divisions: | 02 Department of History and Social Science > Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft > Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit |
Date Deposited: | 24 May 2023 17:03 |
Last Modified: | 24 May 2023 17:40 |
URI: | https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/id/eprint/12097 |
PPN: | |
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