Rezension: Bracker, Elisabeth (2015), Fremdsprachliche Literaturdidaktik. Plädoyer für die Realisierung bildender Erfahrungsräume im Unterricht. Wiesbaden: Springer VS

Text
zif-3114-leskovec.pdf
Copyright Information: CC BY-ND 3.0 de - Creative Commons, Attribution NoDerivs.
Download (721kB)

Item Type:	Article
Type of entry:	Secondary publication
Title:	Rezension: Bracker, Elisabeth (2015), Fremdsprachliche Literaturdidaktik. Plädoyer für die Realisierung bildender Erfahrungsräume im Unterricht. Wiesbaden: Springer VS
Language:	German
Date:	24 May 2023
Place of Publication:	Darmstadt
Year of primary publication:	2017
Journal or Publication Title:	Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF
Volume of the journal:	22
Issue Number:	1
DOI:	10.26083/tuprints-00013013
Corresponding Links:	Organisation
Origin:	Secondary publication from TUjournals
Abstract:	Dass literarische Texte einer Legitimation bedürfen, um Teil des Fremdsprachenunterrichtes zu werden, wird in der Fachdiskussion immer wieder angesprochen und problematisiert. Federführend sind im deutschsprachigen Raum das DaF- Institut in München und das Herder-Institut in Leipzig, für die Englischdidaktik nimmt diese Position das Gießener Graduiertenkolleg mit Forschern wie Bredella und Delanoy ein, deren theoretische Konzepte auch der vorliegenden Studie zugrunde liegen.
Status:	Publisher's Version
URN:	urn:nbn:de:tuda-tuprints-130130
Classification DDC:	400 Language > 400 Language, linguistics
Divisions:	02 Department of History and Social Science > Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft > Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit
Date Deposited:	24 May 2023 17:03
Last Modified:	22 Jul 2024 08:16
URI:	https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/id/eprint/13013
PPN:
Export:

Actions (login required)

View Item

OAI 2.0 -Basis-URL: https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/cgi /oai2 TUprints verwendet EPrints 3 .