Rezension: Hohm, Michael (2012), Sprachbewusstheit, Lesekompetenz und Textverstehen. Wie die Grammatik beim Lesen hilft

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Item Type:	Article
Type of entry:	Secondary publication
Title:	Rezension: Hohm, Michael (2012), Sprachbewusstheit, Lesekompetenz und Textverstehen. Wie die Grammatik beim Lesen hilft
Language:	German
Date:	24 May 2023
Place of Publication:	Darmstadt
Year of primary publication:	2016
Journal or Publication Title:	Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF
Volume of the journal:	21
Issue Number:	2
DOI:	10.26083/tuprints-00012983
Corresponding Links:	Organisation
Origin:	Secondary publication from TUjournals
Abstract:	Bei dem vorliegenden Werk handelt es sich um eine inhaltlich unveränderte Neuauflage der Printpublikationsversion einer von Michael Hohm 2005 an der (damals) Philosophischen Fakultät II der Julius- Maximilians-Universität Würzburg eingereichten Dissertationsschrift unter der Betreuung von Prof. Dr. Ulf Abraham, dem damaligen Inhaber des Würzburger Lehrstuhls für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur.
Status:	Publisher's Version
URN:	urn:nbn:de:tuda-tuprints-129838
Classification DDC:	400 Language > 400 Language, linguistics
Divisions:	02 Department of History and Social Science > Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft > Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit
Date Deposited:	24 May 2023 17:03
Last Modified:	22 Jul 2024 08:13
URI:	https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/id/eprint/12983
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