Zwischen Separation und Inklusion — Beschulungsmodelle und Unterrichtskonzepte für neu zugewanderte Schüler*innen. Einführung in den Themenschwerpunkt

Kinder und Jugendliche, die im schulpflichtigen Alter nach Deutschland einwandern, stehen vor der komplexen Aufgabe, sich in ein neues Schulsystem einzufinden und gleichzeitig die deutsche Sprache erwerben zu müssen. Der Anteil dieser Kinder und Jugendlichen in Deutschland hat sich durch die Migrationsbewegungen der letzten Jahrzehnte und insbesondere im Zuge aktueller Zuwanderungsdynamiken, ausgelöst durch den Angriffskrieg Russlands auf die Ukraine, stark erhöht. Im Jahr 2022 gehörten fast 10 % der 15-jährigen Schülerinnen zur ersten Generation (vgl. Stanat/Schipolowski/Schneider/Weirich/Henschel/Sachse 2023), d.h. diese Schülerinnen sind nicht in Deutschland geboren und oft erst im Laufe ihrer Schulbiografie nach Deutschland migriert. Seit 2022 sind allein ca. 210.000 geflüchtete Kinder und Jugendliche aus der Ukraine in das Schulsystem aufgenommen worden.